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Rodrigo Tomás del Valle Martin

Director General Estudiantil

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

Temuco, Chile

Educación superior Inclusión Formación Inicial docente TIC para el aprendizaje e-learning

Educación, INDIANA UNIVERSITY. Estados Unidos, 2006
Diseño Instruccional, INDIANA UNIVERSITY. Chile, 2005
Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995
Teología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995
Profesor de Religión y Moral, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995

Director de Educación Continua y Postrgardo Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2006 - 2008
Vicedecano Full Time

Universidad Católica de Temuco

Facultad de Educación

Temuco, Chile

2012 - 2015
Director General de Inclusión y Acompañamiento Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2016 - A la fecha
Profesor Asociado Full Time

Universidad Católica de Temuco

Facultad de Educación

Temuco, Chile

2007 - A la fecha

Vicedecano de Investigación Facultad de Educación Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2012 - 2015
Director General de Docencia Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2010 - 2012
Director Centro de Desarrollo de la Docencia CeDID Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2008 - 2010
Director de Educación Continua y Posgrado Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2006 - 2008
Investigador y desarrollador e-learning Part Time

Indiana University

Bloomington, Estados Unidos

2002 - 2005
Diseñador instruccional Part Time

Option Six

Bloomington, Estados Unidos

2005 - 2005
Jefe Unidad de Contenidos y Recursos Educativos Full Time

Instituto de Informática Educativa, Universidad de La Frontera

Temuco, Chile

1999 - 2001
Encargado Área de Recursos y Contenidos Educativos Full Time

Ministerio de Educación de Chile, Coordinación Nacional Red Enlaces

Santiago, Chile

1997 - 1999
Director General de Inclusión y Acompañamiento Académico Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2016 - 2025
Director General Estudiantil Full Time

Universidad Católica de Temuco

Temuco, Chile

2025 - A la fecha


Inclusión, diversidad y satisfacción académica en estudiantes universitarios Solís-Grantt, María José; Del Valle Martin, Rodrigo; Toirkens-Niklitschek, Josselinne; Perez-Villalobos, Cristhian; Carrasco, Cristóbal Rodrigo Sepúlveda Article SCOPUS Revista de La Educación Superior (2025)
Acceso y uso de informaciï¿½n sobre compromiso estudiantil para la gestiï¿½n en docencia universitaria Gonzalo Zapata; Carla Fï¿½rster; Catalina Letelier; Rodrigo del Valle; Josï¿½ Miguel Salazar; Daniel Uribe Article SCIELO (2023)
Caracterización y Desempeño Académico de Estudiantes de Acceso Inclusivo PACE en Tres Universidades Chilenas Francisco Javier Gil-Llambías; Rodrigo del Valle Martin; Mirza Villarroel Jorquera; Carolina Fuentes Vega Article SCIELO Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (2019)
Las creencias de autoeficacia percibida de estudiantes de pregrado de pedagogía en inglés Tagle, Tania R.; Flores, Luzmila Article Emerging Sources Citation Index Revista Iberoamericana de Educación (2012)
Evaluación del modelo de formación de mentores a través de la modalidad b-learning Inostroza, Gloria; Morales, Soledad; Uribe, Pilar Andrea Article Emerging Sources Citation Index Enunciación (2010)
Online learning: Learner characteristics and their approaches to managing learning Del Valle, R.; Duffy, TM Article ISI SCOPUS INSTRUCTIONAL SCIENCE (2009)
The Effects of Teacher Social Presence on Student Satisfaction, Engagement, and Learning Article ISI JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH (2004)


Programa de Acceso a la Educación Superior -PACE: historia, resultados, investigación y desafíos tras una década de implementación Del Valle Martin, Rodrigo BookSection (2025)
Elaboración de un manual para orientar prácticas docentes inclusivas en educación superior. Cisternas, Marcela; Trecan, Suelen; Del Valle Martin, Rodrigo BookSection (2022)
Evaluación de competencias genéricas en asignaturas: una alternativa de formación general BookSection (2018)
Desafíos para la evaluación del perfil de egreso, aproximaciones conceptuales Ugueño, Álvaro BookSection (2017)
La formación práctica en Educación: tres miradas a los sistemas de práctica en la formación inicial docente Casas, Mariela; Fonseca, Gonzalo BookSection (2015)
Movilidad micro-regional en SCT para complementar la formación general: diez años de colaboración interuniversitaria entre la Universidad Católica de Temuco y la Universidad de la Frontera Ugueño, Álvaro BookSection (2015)
Evaluación de aprendizajes en el contexto de innovaciones curriculares en el pregrado en universidades chilenas Ampuero, Nancy BookSection (2014)
Marco conceptual e institucional para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida en las instituciones de educación superior Chilenas BookSection Articulación entre el pregrado y el postgrado: experiencias universitarias (2013)
Situación actual del seguimiento de egresados e inserción laboral en un grupo de universidades chilenas Poblete, Alvaro; Loncomilla, Luis BookSection (2012)
Articulación y Movilidad: apuntando a la eficiencia Prieto, J.Pablo; Pey, Roxana; Durán Francisco; Villarzú Alejandra; Larraín A. María BookSection (2011)
Evaluaciones Diagnósticas Aplicadas a Estudiantes que Ingresan a Primer Año de Universidad Valassina F. BookSection (2011)
Formación por competencias: certezas, resultados y desafíos. La experiencia de la Universidad Católica de Temuco BookSection (2011)
Diversidad y Equidad: Programas de Acción Afirmativa en la Educación Superior Chilena Alvarado, Verónica BookSection (2010)
Formar Mentores en Chile: La Experiencia Piloto de la Universidad Católica de Temuco BookSection (2010)
When a Peer Group Isn’t Needed: Effective Online Learning in an Individual Mentoring Model Wise, Alyssa; Orrill, Chandra; Duffy, Thomas; Kirkley, Jamie BookSection (2009)
The Textbook of the future: a construction of the teacher and the learner. Duffy, Thomas BookSection (2007)
Coming to Terms with Communities of Practice: A Definition and Operational Criteria Barab, Sacha; Warren, Scott BookSection (2006)
Online Professional Development for Teachers–Emerging Models Kirkley, J. BookSection (2006)


Actas XII Congreso Latinoamericano Sobre el Abandono en Educación Superior - CLABES Del Valle Martin, Rodrigo; Del Valle Martin, Rodrigo BookWhole (2024)
Manual de prácticas docentes inclusivas: la discapacidad en educación superior Cisternas, Marcela; Trecan, Suelen; Del Valle, Rodrigo T. BookWhole (2022)
Manual para la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles Marchant, Elisa BookWhole (2015)
Marco orientador y lineamientos formativos y de gestión para la formación inicial docente BookWhole (2015)
Guías para la Renovación Curricular Sánchez Tatiana; Molina Pilar; Pascual, Gema; Alvial Moisés BookWhole (2008)


Evolución de ajustes en la Prueba de Admisión a la Educación Superior (PAES) para la inclusión de estudiantes con discapacidad y otras condiciones en Chile Del Valle Martin, Rodrigo; Catalina García Gómez ConferencePaper (2025)
Hábitos de estudio entre estudiantes universitarios y relación con su permanencia en educación superior Del Valle Martin, Rodrigo; Bellesteros, Bárbara ConferencePaper (2025)
Encuesta nacional de compromiso estudiantil (ENCE) como aporte a la gestión institucional para la prevención del abandono y el rezago universitario. Del Valle, Rodrigo T. ConferencePaper (2020)
Plan de orientación vocacional (POV) en contexto universitario como una estrategia efectiva en pro de la permanencia Del Valle, Rodrigo T. ConferencePaper (2020)
Prueba diagnóstico de la producción escrita como herramienta de gestión académica para la permanencia y el avance curricular ConferencePaper Congresos CLABES (2019)
Acceso inclusivo en Chile y resultados académicos a siete años de la instalación del propedéutico UC Temuco ConferencePaper (2018)
Uso masivo de la alerta temprana y respuesta oportuna desde las notas parciales y la asistencia. ConferencePaper (2018)
Implementación institucional de competencias genéricas: Experiencia en Actuación ética y Valoración y respeto a la diversidad en Carreras de la Salud. ConferencePaper (2017)
ESTADO DE LA MOVILIDAD ESTUDIANTIL EN LAS UNIVERSIDADES CHILENAS Segovia, Nadia ConferencePaper (2014)
Un aporte de la universidad al desarrollo social: LLL como principio para el cambio Tapia, Carmen Paz ConferencePaper (2013)
El desarrollo y evaluación de competencias genéricas en los itinerarios formativos: una alternativa de formación general ConferencePaper (2012)
Qué critican, valoran y piden los estudiantes de sus docentes? Tres años de comentarios de la Encuesta de Opinión del Desempeño Docente. Rilling, Carlos ConferencePaper (2012)
Evaluación del diseño e implementación de créditos con pertenencia socio-comunitaria. La opción de la formación complementaria de la Universidad Católica de Temuco, Chile. Ugueño, Álvaro ConferencePaper (2011)
Sistema de Administración de Itinerarios Formativos UC Temuco: apoyo, monitoreo y comunicación de la innovación para la calidad educativa. ConferencePaper (2010)
Effects of Online Cognitive Facilitation and Collaboration on Student Learning and Satisfaction Kim, Nari; Oncu, Semiral ConferencePaper (2007)
A Course Management System for Online Inquiry Learning Duffy, Thomas ConferencePaper (2005)
Effects of online cognitive facilitation on student critical thinking. Oncu, Semiral; Koksal, Nur; Kim, Nari ConferencePaper (2004)
Electronic Document Analysis Of Technology Integration Requirements In Curricula Of NCATE Accredited Preservice Teacher Programs. Tan, Ashley; Pereira, Maura ConferencePaper (2004)
Online learning strategies: an analysis of click stream data Duffy, Thomas ConferencePaper (2004)


Explorando las prácticas de alto impacto en experiencia de estudiantes universitarios según diferencias de sexo y áreas disciplinares, para reducir desigualdades Del Valle Martin, Rodrigo; Zapata, Gonzalo; Carla, Forster; Arévalo, Ruth Proyecto (2025)
Admisión Universitaria más allá de la selección Daniela Jiménez Scheuch Proyecto (2023)
Uso de evidencias sobre compromiso estudiantil para la innovación y levantamiento de prácticas de mejoramiento de la formación universitaria. Gonzalo Zapata Proyecto (2022)
EVALUACIÓN DEL LOGRO DE PERFILES DE EGRESO: EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS Proyecto (2016)
La formación práctica en la universidad: sus características, su aporte al currículo, y su impacto en el logro del perfil de egreso. Proyecto (2014)
Innovaciones Curriculares y Sistemas de Evaluación de Aprendizajes: Diagnóstico y Propuestas para la Educación Universitaria en Chile. Proyecto (2013)
Innovaciones Curriculares y Sistemas de Evaluación de Aprendizajes=> Diagnóstico y Propuestas para la Educación Universitaria en Chile. FDI - MINEDUC (124) Proyecto 2013-2013 Coinvestigador(a)
Transición y Articulación entre Pregrado y Postgrado FDi - MINEDUC (120) Proyecto 2012-2012 Coinvestigador(a)
Transición y Articulación entre Pregrado y Postgrado. Proyecto (2012)
Seguimiento de egresados e inserción laboral. Proyecto (2011)
Transatlantic Lifelong Learning: Rebalancing Relations (TRALL) Betti M. Proyecto (2011)
Transatlantic Lifelong Learning=> Rebalancing Relations ALFA III (DCI-ALA/19.09.01/10/21526/245-361) Proyecto 2011-2013 Coinvestigador(a)
El proceso de transición entre educación media y superior. Proyecto (2010)
Diagnósticos y diseño de intervenciones en equidad universitaria. Proyecto (2009)
Modelo de formación de mentores b-learning para un proceso de inducción de educadores principiantes de parvularia y básica. FONIDE (F310891) Proyecto 2008-2009 Coinvestigador(a)

Rodrigo del Valle

Director General Estudiantil

Facultad de Educación

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

Temuco, Chile

Daniel Uribe

Consultor

Consultor Independiente

Santiago, Chile

Rodrigo Tomás del Valle Martin

Líneas de Investigación

Educación

Educación, INDIANA UNIVERSITY. Estados Unidos, 2006

Diseño Instruccional, INDIANA UNIVERSITY. Chile, 2005

Educación, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995

Teología, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995

Profesor de Religión y Moral, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1995

Experiencia Académica

Director de Educación Continua y Postrgardo Full Time

Vicedecano Full Time

Director General de Inclusión y Acompañamiento Full Time

Profesor Asociado Full Time

Experiencia Profesional

Vicedecano de Investigación Facultad de Educación Full Time

Director General de Docencia Full Time

Director Centro de Desarrollo de la Docencia CeDID Full Time

Director de Educación Continua y Posgrado Full Time

Investigador y desarrollador e-learning Part Time

Diseñador instruccional Part Time

Jefe Unidad de Contenidos y Recursos Educativos Full Time

Encargado Área de Recursos y Contenidos Educativos Full Time

Director General de Inclusión y Acompañamiento Académico Full Time

Director General Estudiantil Full Time

Article (7)

BookSection (18)

BookWhole (5)

ConferencePaper (19)

Proyecto (15)

Innovaciones Curriculares y Sistemas de Evaluación de Aprendizajes=> Diagnóstico y Propuestas para la Educación Universitaria en Chile.

Transición y Articulación entre Pregrado y Postgrado

Transatlantic Lifelong Learning=> Rebalancing Relations

Modelo de formación de mentores b-learning para un proceso de inducción de educadores principiantes de parvularia y básica.