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Florencia Sofia Gomez Zaccarelli

Profesora Asistente

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

SANTIAGO, Chile

Desarrollo profesional docente, educación de profesores, prácticas de aula e interacciones productivas en ciencias y matemáticas, tecnologías para el aprendizaje, aprendizaje colaborativo apoyado por tecnologías digitales.

Informática Educativa, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA. Chile, 2006
Profesora de Educación General Básica, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE. Chile, 1997
Education, UNIVERSITY OF MICHIGAN. Estados Unidos, 2015

JEFE DE DESARROLLO Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE (UC)

Santiago, Chile

2006 - 2018
Instructora como estudiante de postgrado Part Time

UNIVERSITY OF MICHIGAN

Ann Arbor, Estados Unidos

2012 - 2012
Profesora Instructora Asociada Part Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Chile

1999 - 2002
Profesora de Informática Educativa y consejera para la integración de tecnologías en el aula Part Time

Colegios Juanita de Los Andes y Padre Hurtado

Santiago, Chile

1998 - 2006
Profesora Asistente Full Time

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

Educación

Santiago, Chile

2018 - A la fecha

Jefe de Proyecto Full Time

Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Ingeniería, Departamento de Ciencias de la Computación, Eduinnova

Chile

2006 - 2010
Jefe de Proyecto: Desarrollando un plan de integración de tecnología educativa para 9 escuelas de la Corporación de Educación, Salud y Cuidado Infantil Part Time

Municipalidad de Conchalí

Chile

2008 - 2008
Consultora Experta Desarrollo de rubrica para la evaluación de libros de texto con hipertextos. Part Time

Ministerio de Educación

Chile

2008 - 2008
Jefe de Proyecto: El computador en la sala de clases Full Time

Colegios Padre Hurtado y Juanita de Los Andes

Santiago, Chile

2002 - 2005
Profesora Jefe de IIIº y IVº Medio Full Time

Colegios Padre Hurtado y Juanita de Los Andes

Chile

2003 - 2004
Desarrollo de preguntas para la prueba SIMCE en el nivel de Enseñanza Básica Other

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile

2001 - 2001
Asistente de Investigación. Proyecto: Innovación en la Enseñanza, Programa de Pedagogía General Básica Other

Pontificia Universidad Católica de Chile

Chile

2001 - 2001
Capacitadora de Profesores Proyecto: ENLACES. CIE - Centro de Informática Educativa Other

Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Ingeniería - Facultad de Educación

Chile

1997 - 1998

Beca de Matrícula Continua

UNIVERSITY OF MICHIGAN

Estados Unidos, 2013

Award granted by University of Michigan.
Premio Rackham

Rackham Graduate School and International Institute

Estados Unidos, 2013

Premio Rackham para realizar Investigación Internacional en Países Diferentes de Estados Unidos.
Beca de Igualdad de Oportunidades Fulbright-CONICYT

Departamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos de América y del Gobierno de Chile

Chile, 2009

Beca de Igualdad de Oportunidades Fulbright-CONICYT para estudios doctorales en los Estados Unidos. Beca combinada del Departamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos de América y del Gobierno de Chile.
Beca de Igualdad de Oportunidades Fulbright-CONICYT

Departamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos de América y del Gobierno de Chile

Chile, 2009

Beca de Igualdad de Oportunidades Fulbright-CONICYT para estudios doctorales en los Estados Unidos. Beca combinada del Departamento de Estado del Gobierno de Estados Unidos de América y del Gobierno de Chile
Beca de Matrícula de la Escuela de Educación

UNIVERSITY OF MICHIGAN

Estados Unidos, 2010

Award granted by University of Michigan.


Enacting the features of effective teacher professional development programs in a 5-year implemented workshop Peri, A; Gómez-Zaccarelli, F; Cabezas, V Article ISI PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION (2025)
Mathematics and special education teachers co-teaching to promote argumentation in the classroom Coensino entre professores de matemática e educação especial para promover a argumentação em sala de aula Coenseñanza entre docentes de matemáticas y de educación especial para promover la argumentación en el aula Bezmalinovic, Horacio Solar; Peña-Rincón, Pilar; Martín, Constanza San; GOMEZ-ZACCARELLI, FLORENCIA Article SCOPUS Revista Colombiana de Educacion (2025)
Teacher leaders' noticing of argumentative orchestration Solar, H; Zaccarelli, FG; Martínez, M.V.; Ortiz, A; Arriagada, V; Mursell, K Article ISI JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION (2025)
Characteristics of research on professional development in mathematics education and its approach to student learning Características de la investigación sobre desarrollo profesional en educación matemática y su aproximación a los aprendizajes de los estudiantes Peri, Armando; GOMEZ-ZACCARELLI, FLORENCIA Article SCOPUS Educacion Matematica (2024)
Discussions and Argumentation in Science Teaching: Teaching Practices and Challenges Zaccarelli, F; ; Jofre, V. Article ISI ENSENANZA DE LAS CIENCIAS (2024)
Impacts of a Practice-Based Professional Development Program on Elementary Teachers' Facilitation of and Student Engagement With Scientific Argumentation Osborne, Jonathan F.; Borko, Hilda; Fishman, Evan; Berson, Eric; Busch, K. C.; Reigh, Emily; Tseng, Anita Article ISI SCOPUS American Educational Research Journal (2019)
Supporting Students' Learning Practices: Redefining Participation and Engagement Goldin, Simona; O'Neill, Michaela Krug; Naik, Shweta Shripad; Gomez Zaccarelli, Florencia Article ISI SCOPUS ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL (2019)
Learning from professional development=> a case study of the challenges of enacting productive science discourse in the classroom. Gomez Zaccarelli, Florencia; Schindler, Ann-Kathrin; Borko, Hilda; Osborne, Jonathan Article PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION (2018)
A Practice-Based Professional Development Program to Support Scientific Argumentation From Evidence in the Elementary Classroom. Fishman, .J.; Rafanelli, S.; Reigh, E. Article JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION (2017)
Co-located single display collaborative learning for early childhood education Gómez, F; Nussbaum, M; Weitz, JF; López, X; Mena, J.; Torres, A Article ISI SCOPUS International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning (2013)
One Mouse per Child: interpersonal computer for individual arithmetic practice Alcoholado, C; Nussbaum, M; Tagle, A; Gómez, F; Denardin F.; Susaeta, H; Villalta M.; Toyama K. Article ISI SCOPUS Journal of Computer Assisted Learning (2012)
Co-located collaborative learning video game with single display groupware Infante, C.; Weitz, J; Reyes, T.; Nussbaum, M; Gómez, F; Radovic, D Article ISI SCOPUS Interactive Learning Environments (2010)
Teaching Communication, Interpersonal and Decision-Making Skills in Engineering Courses Supported by Technology Alvarez, C; Nussbaum, M; Recabarren, M.; Gómez, F; Radovic, D Article ISI SCOPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION (2009)
Teaching communication, interpersonal and decision-making skills in engineering courses supported by technology. Recabarren, M. Article INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION (2009)
Technology as small group face-to-face Collaborative Scaffolding Nussbaum, M; Alvarez, C; McFarlane, A.; Gómez, F; Claro, S; Radovic, D Article ISI SCOPUS COMPUTERS & EDUCATION (2009)


Design-Based Implementation Research: Building bridges between practice and research Fishman, B. J; P. De Oliveira Lucas; R. Ferrareto Lourenco BookSection (2017)
Technology-Supported Face-to-Face Small Group Collaborative Formative Assessment and its Integration in the Classroom. BookSection (2010)


Professional Networks among Public-sector English Language Teachers in Chile: a description from the perspective of practice. ConferencePaper (2012)
Comparative Study of Peer Learning Mediated by Interconnected PCs and PDAs ConferencePaper (2007)


Enriching cross-sectoral collaboration to foster inclusive cultures in schools: a Model to address the needs of diverse Chilean Students Review ISI Frontiers in Psychology (2024)